转载 |小升初，学海生涯的第一次挑战
问题一
语文成了经常被“约谈”的科目
很多孩子从小没有养成看书的习惯，家长们买了不少课外阅读书，但没有坚持督促孩子阅读，导致孩子语感不强、字词美句积累甚少，语文成绩很差。
有的家长留言说：自从孩子上初中以来，语文成绩一直没提起来，也上了1对1个辅，但收效甚微，问小蛐蛐有没有什么解决办法。其实会有这种情况，主要问题出现在孩子的阅读理解和语言运用上。因为现在很多地方初一考试都会以中考为标准，课外阅读理解题（现代文、文言文）和作文占比分很大，而且阅读理解的文章内涵较深。
很多孩子经常不能理解文章内涵，甚至有时读不懂，不会归纳阐述整章、段落中心思想，不会用书面干练语言解答，答题经常口水话，有时心里明白就是不会用文字表达。阅读理解差当然作文也好不到哪去，阅读量不够，知识面窄，当然对文章认识肤浅，写作也就没有素材，语言素养是长期的积累过程。
如果大家仔细留心就会发现，班上语文成绩不错的都是爱读课外书的，上小学时就什么都看（无论文学类、自然科学甚至各种杂志）。而有的孩子在这方面确实是小学时欠了帐，现在各科学习都很紧，哪有时间再去重点培养阅读，更没养成读书习惯。
语文阅读差也导致了数学应用题的理解差，初一数学应用题文字量多，有时孩子读几遍都建立不起已知条件的联系。
可见小学有了良好的读书的习惯，进入初中语文再差也不会差到哪去。
1、古诗词：小学学过的古诗词必背，最好分一下类（如描写季节、景物、情景的等等）。初中考试经常以各种形式出现，如果不打好基础，孩子答这样的题时就总是似曾相识，但总答不全或有错别字或干脆忘了。
2、成语：小学一定要多积累成语且知其意识其字，初中考试也经常以各种形式出现。
3、文言文：小学有时间学一些文言文，积累一些文言词句，多体会文言文的语感。
问题二
数学需要注意什么
数学逻辑思维的提高也是需要长期培养的过程。
1、找规律、周期循环、图形数数、简便计算、定义新运算、数列求和、方程解题等。运算律尤其是分配律要反过来倒过去地会运用。总之小学奥数的知识多学一点最好。
2、小学里的所有几何知识（图形知识）一定要学好初中才不会苦恼。小学的几何与初中几何联系得很紧密，甚至初一的某些题小学时就遇到过(如小学三年级的图形问题初一也在学），小学时几何问题弄到很懂，到了初中几何问题都能轻松应对，但有些孩子就吃力一些。
3、行程和工程问题，在初中对应的知识点是变量、方程和函数的应用题。
问题三
英语成了老大难科目
在小学有的孩子的英语不错，每学期考试都是优。初中英语虽然从字母学起，但进度很快。
小学时学得一知半解、稀里糊涂，初中倍加努力成绩也只能在中游。听、说、读、写、背一样都不能少。
小学英语学得扎实点，学得多一点，进入初中英语学习也会轻松许多。小学不在学得多，一定要学得扎实,在扎实的基础上多学一些更好。
问题四
小学学习应该注意些什么
小学一年级的学习应以培养兴趣为主。这个阶段孩子需要积累的是简单的运算知识和规律，简单图形的认识和分析能力。找规律，让孩子学会一种尝试的方法，简单的逻辑推理能力。
学习简单的枚举法，枚举法对于一年级的学生来说的确是有一定的困难。枚举法训练的重点在于有序的思维方式，学习之初将抽象问题形象化，能够更好地引导学生去主动思考，建立起自己的思维方式。
二年级的学生应把养成好的学习习惯和良好的思维方式作为一个长期学习的重点，二年级的孩子在习惯上还比较有可塑性，着重培养良好的学习习惯。
对于二年级学生来说，最先碰到的问题就是计算问题，计算问题是重点也是难点。
对于二年级的学生来说，有序思维和抽象思维是比较困难的，而枚举法的问题需要的就是孩子的有序思维,比如几枚硬币凑钱的方法,整数拆分都属于枚举法的问题。建议家长可以将比较抽象的问题形象化。
很多二年级的学生家长都希望孩子能在考试中取得好的成绩，不少家长都有这样的疑问，三年级的内容要不要学，尤其是应用题要不要学？建议学有余力的孩子可以适当接触三年级中的部分问题，但是难度不要像三年级课本中那样大。
三年级是至关重要的时期，也是开拓思维的时间。孩子已经掌握了基本的计算能力，逻辑思维能力等，对图形也有一定的认识。
计算是基础，基础要打牢；应用题，是重中之重。
在学习计算的基础上，三年级逐步引入基本应用题,简单图形问题等知识，面对突然增大的信息量。培养好的学习习惯。
数学的学习到了四年级，专题的知识学习更为重要，多掌握技巧和学习方法。四年级阶段是积累学习技巧和方法的良好开始，要多接触一些难题，一来在心理上做好加深难度的准备，二来在在实践中提升解题的能力。
四年级是学习习惯养成的好时间，及时养成好的习惯更有利于后期的学习。
a.课前做好预习，课后及时复习。课前预习，带着问题来听课效果会更好。所有的知识点是不可能在有限的课堂时间去完全掌握住的，家长要督促及时巩固所学知识点。
b.规范书写。随着应用题的增多，一定要规范孩子的书写，对步骤过程要到位，对于行程要养成画图的习惯，数论要思路严谨，书写规范。
c.养成独立思考和勇于思考的习惯。孩子现在最欠缺的就是独立思考，依赖性较强，遇到问题就退缩，这时要多鼓励孩子自己思考，养成爱思考的习惯。
五年级主要学习的是小数计算和解方程。要了解什么是方程，以及什么是方程的解。掌握解方程的步骤，会用方程解应用题。
六年级的学习已经显而易见了，除了全面总复习之外，不能忘记锻炼和继续启发孩子数学思维和大脑的运用。
